文章目录

对象与方法

1.研究对象

2.调查内容

3.数据分析

结 果

1.调查人群的基本情况及其学习动机水平

2.人口学特征对临床医学生学习动机的影响

3.家庭环境因素对临床医学生学习动机的影响

4.个体行为因素对临床医学生学习动机的影响

5.社会心理因素对临床医学生学习动机的影响

6.临床医学生学习动机影响因素的多因素分析

讨 论

文章摘要:目的 阐明临床医学生群体的学习动机现状，全面评价其影响因素并揭示优先顺位，为提高该群体的学习动机水平、促进医学高等教育的质量提供科学依据。方法 采用随机整群抽样的方法，在某大学选取一个临床院系的全部在校本科生作为研究对象，运用大学生学习动机问卷测量其学习动机水平，并运用广义线性模型从人口学特征、家庭环境因素、个体行为因素、社会心理因素四个方面全面评价相关影响因素。结果 本研究所调查的862名临床医学生的学习动机得分为（131.95±22.12）分。广义线性回归模型分析结果显示，控制年龄和性别因素后，学习动机的影响因素依次为公正世界信念（β=0.201）、积极应对方式（β=0.140）、自尊（β=0.109）、社交回避及苦恼（β=-0.106）、毕业后选择（就业vs.考研：β=-0.079;其他vs.考研：β=-0.081）。结论 本研究中临床医学生的学习动机现状相对较为乐观，其主要影响因素为社会心理因素和个体行为因素。

文章关键词:

论文作者:耿译航 王双玲 李昱莹 谢琼 张旻 孙炜 

作者单位:中国医科大学公共卫生学院全民健康研究室 

论文分类号:R-4;G642